今天是 : 2018年09月04号 星期二

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 时至6月13日,随着期末考试的临近,老师们的日常教学工作重心也逐渐转向期末的复习迎考,但英语教研组研讨学习的氛围仍是那么浓烈。上午第三节课,青年教师吕杭萍老师为我们展示了一节高效的英语听说课,老师们大饱耳福。杭十五中英语教研组人才济济,藏龙卧虎,吕杭萍老师更是独树一帜。别看吕老师年纪不大,但所获荣誉和奖项无数:杭州市教坛新秀、杭州市优质课比赛一等奖、杭州市英语教师说课比赛一等奖、杭州市教改之星金奖、西湖区学生最喜爱的老师等。她还多次承担、执教省、市、区各级公开课。

 吕老师今天执教的是七年级英语下册“Unit 12 What did you do last weekend?”Section A 的第一课时。虽然只是平常的一节听说课,但吕老师的课保持了她一贯的风格:语音语调十分优美,课件制作爽心悦目,课堂一如既往的高效,学生活动丰富,有层次、有内涵、有深度。对于七年级的学生,为了最大程度地激发和鼓励孩子们学习英语的热情,课堂上吕老师总是不断地鼓励学生的每次发言与表现。

 让听课老师们印象深刻的是吕老师在课堂的细微之处无声地进行教学策略的渗透。譬如,在听说活动前,她总是耐心地提醒同学们“Read the instructions before listening.”(仔细阅读听力说明,明确听的任务)。她也指导孩子们在听写的过程中,适当地使用缩略、简写来提高写的速度(如用 m来代替morning, 用a来代替afternoon, 用n来代替night。)

 吕老师的名师称号真是实至名归啊。她的课总带有前瞻性,改革性和创新性,充分地体现在了本节课的学生活动单上。虽说这只是新单元的第一课时,但吕老师充分地利用书本所提供的听力对话材料,把它精心巧妙地设计成一篇听后的短文填空,学生在理解、记忆的基础上,二次消化课本,开放式的文章标题和结尾以及作文开头、正文描写的谋篇布局设计,给学生足够的支架,帮助他们形成自己完整的语句篇章,无形之中为后面的写作奠定下了坚实的基础。这种渗透到“血液与骨髓”的教、学、练,也与今后中考写作改革无缝接轨。因此,不得不佩服吕老师教学的真功夫!

 听了吕老师的课,真正地体会到了那种教无痕,学无尽的感觉。

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图文:蒋妍