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2018年1月11日下午,姚青山特级教师工作室、唐跃华特级教师工作室、郑亚林首席教师工作室的成员以及浙工大附实科学教师来到浙江工业大学附属实验学校,围绕“初中科学核心素养有效教学”的主题,开展听课、评课和听讲座等学习活动。

在本次教研活动中,两位年轻教师给我们带来了两堂高质量的科学课,各有值得借鉴之处。首先,由浙工大附实的孙纪峰老师进行了《电荷与电流》的课堂展示。他从导学视频引入让学生对科学概念进行初步了解,从而达到知识的传递。通过一系列的实验增强了学生的亲身体验,激发了学生学习的兴趣,将科学与生活紧密联系起来。第二节课由浙工大附实的郑浩钱老师执教《物理性质与化学性质》,课堂中郑老师注重学生分类思维的培养,通过丰富的教学手段引导学生边实验边思考,充分调动和启发学生积极参与课堂学习,课堂教学实效性强。

两节课后,听课教师各抒己见,对两堂课进行点评。姚青山老师对两位年轻教师给予了充分的肯定,随后姚老师从新课与复习课课前准备上谈了自己六个方面的体会:

一、关注核心素养,培养学生持续学习的能力;

二、突出思维训练,培养学生的思维张力;

三、着眼学生发展,有效地组织学生的体验活动;

四、注重知识应用,将知识转化为能力;

五、利用思维导图,引导学生构建知识网络;

六、关注答题能力,指导并培养学生好的习惯。

接下来,郑亚林老师从科学素养、核心概念入手,介绍了科学教学的五点要求:科学教学要以核心概念为科学课的重点;科学教学要以实验观察为主;科学教学要体现科学思维;科学教学要采用科学探究的教学方式;科学教学要建立高阶认识的课堂。郑老师强调在科学教学中要关注科学素养的培养,课堂实验教学前要进行充分的准备,注重科学在生活中的应用。

最后,唐跃华老师为我们作了《学科深度与教育广度》的主题讲座并对活动进行了总结。唐老师的讲座再次让大家深刻地体会到科学核心素养的重要性,科学教师需要在每天的教学中不断学习,提高自己课堂的有效性。

   此次教研活动,给了科学教师一个良好的学习机会。大家分享经验、探讨困惑,不同层面的教师坦诚交流,有效地促进了科学教师专业化成长。

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图文:马骏